校园广播变身“学科播客”：武汉这所学校的师生对话火了

湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员 邱凤英

“老师，学科播客请您听我一问！校园校”近日，广播近期安丘新闻网连续三周，变身每周五中午，武汉武汉市南湖中学校园广播里都会响起这句开场白。所学师生电波串联起三场师生对话，对话历史、学科播客物理、校园校英语三位老师先后走进广播站，广播接受学生主持人的变身近期安丘新闻网访谈。不少学生原本觉得枯燥的武汉学科，在一问一答间，所学师生变得有意思起来。对话

这个点子完全是学科播客学生自己想出来的。广播站指导老师黄仪说，广播站的同学们主动提出，想在周五做一档“与教师对话”的播客节目。他们自己策划主题、设计问题、联系老师，老师只负责技术把关。

第一个周五，历史老师卢志轩坐在话筒前。学生问怎么让历史课更有趣，卢志轩说：“不照本宣科，让历史活起来——讲人物就讲故事，讲事件就讲前因后果。”在他看来，初中历史不光是背知识点，更是“让我们知道过去、明白现在、学会思考”。卢志轩还讲了自己初中时被历史人物打动的经历，说：“正是因为觉得历史有趣，我才想当历史老师。”广播结束后，广播结束后，不少学生写下感悟：“历史不再是年代和地名，而是一群真实的人。”

第二周，物理老师刘晖来了。有学生觉得物理难，他就从身边小事说起：“清晨的阳光为什么是斜的？倒热水时杯子为什么容易炸？”他说，物理就藏在日常小事里，有趣也有温度。他鼓励大家多观察，说“好奇就是最好的老师”。主持人程子坤说，以前觉得物理就是算算算，现在发现走路、喝水全是物理。还有学生在作业本上写：“刘老师让我觉得，物理不冷。”

第三周，英语老师祖丽登场。针对单词记不住、不敢开口说这些问题，她分享了“画面联想法”——把“pest”想成“拍死它”，广播站里笑声一片。她说：“英语不是试卷上的ABCD，而是你与世界聊天的一扇窗。”她建议学生用配音、英文歌、英语角让语言活起来。主持人彭佳欣说，用画面感背单词，真的不容易忘。访谈后，有学生自发组了个“英语生活化”小组，每周用英语聊身边小事。祖丽说：“当他们愿意用英语聊生活，语言就有了生命。”

三场访谈，从策划到主持全是学生。从最初的紧张慢慢变得从容，八年级的程子坤、李政阳、彭佳欣感慨收获颇丰。李政阳说：“以前觉得老师就是上课，现在发现老师心里也藏着一个和我们一样好奇的少年。”

从“师讲生听”到“生创师应”，这种形式让校园广播焕发新意。该校校长罗璇认为，利用广播站开展学科访谈，既保留了传统校园媒体的仪式感，又让对话更松弛、更真实。“每周五中午全校同步收听，‘不见面’的对话反而让学生听得更专注、想得更自由。”

指导老师黄仪表示，这种播客式对话在学校是第一次尝试，学生们的主动性和创造力令人惊喜，接下来计划将这一形式常态化。